因此，這一天將委托給lsquoRsquo也，或因此，這一天將委托給lsquo是rsquo也事情剛吵完，現(xiàn)在又有了新的讓我們感受一下

最近杭州一位初三語(yǔ)文老師在備課的時(shí)候，語(yǔ)文課本陸曼的修遠(yuǎn)Xi，我會(huì)上下求索讓她的心搭車稍等一下。

印象中，我上中學(xué)的時(shí)候，書是lsquo修遠(yuǎn)Xi，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，平時(shí)寫文章的時(shí)候我用這句話比較多，用lsquoRsquo

人教社語(yǔ)文教材九年級(jí)第一冊(cè)2018版

盧曼琪修遠(yuǎn)Xi，這首詩(shī)出現(xiàn)在人教版九年級(jí)語(yǔ)文課本第一冊(cè)綜合學(xué)習(xí)內(nèi)容中這個(gè)綜合學(xué)習(xí)內(nèi)容的主題是君子自強(qiáng)

出于好奇，她決定求一段時(shí)間她找出了語(yǔ)文書的上一版，發(fā)現(xiàn)用的字是Man 她去查閱以前的期刊，雜志等并且發(fā)現(xiàn)對(duì)于Man Rdquo討論一直在進(jìn)行

甚至有人說(shuō)lsquoMan rsquo是錯(cuò)別字，還是確定lsquoRsquo這是濫用不管是lsquoRsquo或者lsquoRsquo，都是指長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，都是意義上的可能但不知道后來(lái)有沒(méi)有改還是一般的兩個(gè)查閱了很多資料后，這位老師更是一頭霧水學(xué)生寫勵(lì)志題材的文章經(jīng)常引用這句話他們也很困惑哪個(gè)是對(duì)的

據(jù)錢江晚報(bào)記者了解，他專門咨詢了楚辭研究專家，浙江大學(xué)文學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師林嘉莉林教授是浙江大學(xué)楚辭研究中心副主任，中國(guó)屈原學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中華書局譯《楚辭》

林教授說(shuō)，無(wú)論是Man 或者用Rdquo，都有可能在古代漢語(yǔ)中，通用字的現(xiàn)象很普遍，無(wú)需糾結(jié)，lsquoRsquo和lsquoRsquo兩種都可以

詳細(xì)分析，Man 就是這個(gè)字，Rdquo這是一個(gè)常見(jiàn)的借用詞Man Rdquo一般可以用兩個(gè)字《楚辭》最早的抄本是Man ·唐《文選札記》和《毛選集》刻本為Man 《文選》陳巴郎，《文選》六大臣注為Rdquo宋洪興祖《楚辭補(bǔ)注》，朱《楚辭集注》均注:人，一個(gè)彌散的后來(lái)的書，的書，朱鐸的書，的書，莊的書，都是通本，等等，等等

許小智，中國(guó)屈原學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)，復(fù)旦大學(xué)中文系教授，比較文學(xué)與古代文學(xué)博士生導(dǎo)師，一生從事楚辭研究，著有《楚辭綜合論》等重要著作許對(duì)記者說(shuō):根據(jù)東漢王逸的《楚辭張炬》權(quán)威版本，應(yīng)為lsquoMan rsquo可能后人是根據(jù)詞義寫lsquo的，Rsquo現(xiàn)代語(yǔ)義學(xué)，很長(zhǎng)，很長(zhǎng)所以現(xiàn)在兩者都流行嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是以《楚辭·張炬》為藍(lán)本

江蘇大學(xué)重點(diǎn)研究基地楚辭研究中心副主任，南通大學(xué)文學(xué)院副教授陳亮也告訴瀟湘晨報(bào)記者，兩個(gè)詞都可以用如果是從文字學(xué)的角度，這個(gè)字應(yīng)該是Man

比如屈原在這首詩(shī)里寫了我會(huì)上下求索，這個(gè)上下它實(shí)際上意味著很多如果是一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，那就應(yīng)該有遠(yuǎn)有近但其實(shí)是lsquo并自上而下索要rsquo這說(shuō)明他走的路不是我們記憶中的路，他其實(shí)是在云端行走詩(shī)歌是一個(gè)非常豐富而奇妙的童話世界動(dòng)物會(huì)說(shuō)話，人可以上天堂，充滿了大膽的想象這種浪漫的精神是它真正吸引人的地方

中華書局林嘉莉譯《楚辭》

魯堪如和宮楚辭翻譯選。人民文學(xué)出版社，2014年版

陳倫《楚辭解讀》，中華書局2018年版。

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